近日，某中学一场令人瞠目的“感恩教育”活动——让家长跪地成一排，学生蒙眼从他们身上踩踏而过——以校方的一纸道歉告终。容易被忽略但令人不安的是：校方在回应的“情况说明”中将此举描述为“个别班级在取得家长同意后”进行的“感恩教育”。
为什么作为至亲的父母，会同意成为这场“践踏”仪式的参与者，甚至共谋者？
我们无意苛责父母，他们渴望与孩子建立良好关系、获得爱与尊重的心情值得理解。但是这份“同意”背后复杂而深层的原因，更值得被剖析与警醒。
首先，是学校与群体压力下的“盲从”与“不敢缺席”。当教育“权威”发出倡议，在“孩子还在别人手上”的顾虑下，许多家长会不自觉地让渡独立思考，选择服从。而当班级中大多数家长都已点头，剩下的少数人又有多大勇气说出那个“不”字？在“为你好”的集体无意识浪潮中，个体的理性极易被淹没。
其次，是对“速成教育”的迫切渴望。许多家庭深陷教育焦虑之中，总在寻找一种“立竿见影”的方法来解决孩子“不懂事”、“不感恩”的问题。这套充满戏剧性的仪式，正精准地迎合了对“教育速效药”的幻想。
第三，是根植于某些人心中“苦难叙事”的信仰。他们深信“痛苦催生觉悟”，通过“父母下跪被践踏”自我矮化、制造愧疚感来促成孩子“醒悟”，这种是一种情感上的“苦肉计”。当孩子在仪式中崩溃大哭、抱着父母道歉时，这种强烈的情感爆发，反而被解读为“教育成功了”“孩子终于懂事了”。
第四，错误地将亲子关系理解为“情感债务”——“我生养你是施恩，你当感恩回报”。然而，生儿育女本是父母自己的选择，孩子成长过程中又何尝不曾带给父母无数快乐与慰藉？真正的感恩，并非对“生养之恩”的机械偿还，而是在沐浴健康、平等的关爱之后，自然生发出的情感反馈——那是亲昵、信任、爱戴与眷念，是未来对年迈父母的反哺之心。
而在这场精心编排的闹剧中，最该被倾听的，是孩子们沉默的心声。
被蒙上双眼时，即使被告知是“障碍物”，但脚下柔软的、人体的触感是无法欺骗身体的，孩子们感到困惑不安，但又只能压抑不安，选择服从权威。
当眼罩被摘下时，看到脚下是自己至亲父母的瞬间，他们震惊和愧疚——“我踩了爸爸妈妈”。紧随其后，意识到这是一场设计的骗局——自己最信任的父母和学校，共同策划了一场让自己沦为“罪人”的戏码，陷入被背叛的愤怒。然而，这种愤怒在面对学校、父母时，恐怕还不能表达。那个崩溃大哭女孩的眼泪，是纯洁的情感世界被粗暴践踏后的控诉。
细思极恐之处在于：本应提供绝对安全的家庭，本应教导善良的学校，共同制造了一场心理伤害的骗局，从此以后孩子们为何要信任成人的世界？
我们去理解父母的动机，并非为了替这荒唐的仪式开脱；我们剖析孩子的感受，也非刻意渲染受害情绪。为的，是希望更深刻地警示：我们不能再困于陈旧的教育脚本、焦虑的社会情绪和未妥善处理的情感需求中。
改变畸形的感恩教育，不仅要革新学校的理念，更需要唤醒万千父母，帮助他们走出爱的迷思，学会用健康、平等的方式与孩子建立联结。
再多说一句很多父母可能未曾深思甚至不愿认可的话：不是做了父母，就理所当然会获得孩子的爱与尊重。
父母的身份，自动赋予了法律上的监护权与生物学上的血缘纽带，但这绝不等于自动赢得了孩子发自内心的爱戴与尊重。后者，是父母需要用整个漫长的养育过程去悉心赢得的漫长旅程。
当父母自身行为端正、情绪稳定、言出必行、尊重他人——包括尊重自己的孩子时，孩子自然会从心底生发出敬佩与亲近。与其苛责孩子“不孝”，不如先反思自己的言行是否“值得”。
文|记者 蒋隽正规实盘配资十大平台
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